Лагерная свечка на знакомство

Блог "В помощь вожатому" методический блок: МЕТОДИКА ВЕЧЕРНЕЙ СВЕЧИ

лагерная свечка на знакомство

Цель свечек оргпериода – знакомство детей и вожатых друг с в конце лагерной смены) и могут иметь место на этапе решения. Цель огоньков оргпериода – знакомство детей и вожатых друг с другом, . Вожатый берет свечку, подходит к какому-нибудь ребенку и. «Вечерняя свечка» — это традиция, которая соблюдается почти в Свечки- знакомства в первые дни смены могут проходит в самых разных формах.

Вечерняя свечка

Главное объяснить, что два раза одному человеку конфету не дарим. Очень тепло и приятно, и в обиде никто не остаётся. Можно дать блюдо с конфетками и сказать возьмите столько конфет, сколько как вы считаете - заслужили и пусть каждый ребёнок рассказывает про свои заслуги за день: Вы, например, нарисовали человечка из клипа моби Горячий стул или роза и чертополох Примерно одно и то же Горячий стул - садишься на стул в центре комнаты и тебе говорят - какой ты, рассказывают о тебе всё: А роза и чертополох - там ты сам выбираешь пусть - о тебе скажут только хорошее или только плохое.

В центр круга ставится стул!

Каждый по очереди садится на. Пока человек на нем сидит, он обязан ответить на все абсолютно все вопросы правду! Желательно проводить в середине смены. Главное дать обещание, что дальше этого огонька обсуждение прекратится, и никто никогда об этом не будет никому напоминать!

Говоришь о каждом плюс и минус. В своем отряде старший отряд с утра в уголке вывешиваете тему. Детишки в течении дня пишут вопросы или свои мысли на эту тему. Всё складывается в "почтовый" ящик, а вечером - обсуждения.

Вот где страсти разгораются! А о том, как провели день, они отмечают в таблице настроения. Ближе к концу смены можно проводить Карту жизни уже все сплотились, доверяют друг другу.

Все рассказывают такие истории из жизни Узнаёшь такие вещи, которые дети не затрагивают в обычной жизни. Ты - неотъемлемая часть процесса, тоже рассказываешь свои истории из жизни. После такого все становятся намного роднее Оценка и анализ прошедшей смены, выявление позитивных и негативных аспектов смены, осознание негативных моментов и поиск решений по их устранению в дальнейшем. Правила и ход мероприятия: Затем они кидают эту фигурку в ящик.

После того, как все участники выговорятся, ящик запирается и больше никогда не открывается, чтобы все плохое ушло. Ящик можно закопать вместе с детьми 2 часть: Они берут щепотку бисера, и после своего рассказа сыплют его в общую емкость.

После того, как все выговорятся, мы получим емкость с перемешанным цветным бисером. Каждый участник получает бутылочку и насыпает туда бисер, олицетворяющий позитив на все будущие смены.

Эту бутылку забирает с собой на память или можно поставить эту ёмкость с бисером в отрядный уголок. Всё зависит от вашей фантазии и то что бы вам хотелось, возможно, узнать.

Вечерняя свечка

Далее на эту карту дети кидают м0нетку все, что может быть у вас под рукой. Но, когда карта большая, дети стараются попасть на какое-то определённое место, поэтому мы взяли ракушки, на них написали номера и эти же номера поставили на карте местности, и дети вытаскивали их из мешочка или шляпы.

Им выпадает какая-то местность, например тропинка будущего, тогда они рассказывают, о чём мечтают, кем хотят стать. Самое важное из сам процесс И в процессе смены проводились такие игры на сплочение. Командообразование, и релаксация просто иногда была необходима, например, после игры бип, квадрат, и еще некоторыйигры которые заставили детей сплотиться, думать и просто вытрясти из них много эмоций Дети садятся паровозиком в круг.

Рисуют "картину" на спине впереди сидящего. С утра до обеда, тот, кому рисовали набросками кто как мог нарисовать на бумаге своё восприятие, то есть попытаться воспроизвести то, что ему нарисовали. Тот, кто рисовал на спине, подписывал в углу листа, что он рисовал.

Иногда было смешно, когда совсем не совпадал рисунок и название. Делается это карандашом тупым концом или ручкой в колпачке. Но большинству нравилось просто пальцем. Наверное, соприкосновение с телом давало больше позитивных эмоций и тем и другим. Все стоят в кругу, вы со свечой в руках стоите в центре и говорите о том, что этот огонь - это тепло вашей души, и сейчас вы молча подойдёте и отдадите кому-то в кругу эту свечу, даря тем самым тепло своей души объяснить лучше поподробнее, спокойным, проникновенным голосом, чтобы создать настройвстаёте на место этого человека, а он передаёт её тому, кому он хочет подарить тепло своей души.

лагерная свечка на знакомство

Максимум - одно слово. Она, как правило, всегда удается. Без таких штучек вообще трудно обходиться, Они очень помогают и детям нравятся: Письмо своему лучшему другу Обычно используется это во время серединки смены кризис.

Для снятия напряжения, ребята поочереди пишут письмо своему лучшему другу, не обязательно его называть и все ему рассказывают, главное правильно объяснить и эмоционально насторить Вы вместе с детьми мастерите подсвечник из палочек и веточек складывали колодец украшали его листочками и потом на РУСе ставите свечку в этот подсвечник, детям это очень нравиться.

Хорошо прокатывает в итоговый период "1 откровенный вопрос", когда каждый может задать один вопрос любому в отряде, а тот должен честно ответить. Естественно, вожатый контролирует вопросы с позиции этичности. Но обычно дети уже усваивают правила свечки. Разговор получается очень задушевный, и на насущные темы! Со страшенькими проводите тренинг Карта знакомства, со младшенькими 5 спасибо 5 человекам говоришь спасибо за день, следовательно у остальных появляется стимул, чтобы на следующий день тоже получить спасибо Темы: Интересный вариант огонька - звонок домой.

Если бы я был волшебником,то Начинаешь с рассматривания, задаешь много вопросов "почему? Не забудьте после этого вывести детей из этого состояния. А потом, кто хочет, сам скажет, что он чувствовал, о чем думал, какое открытие сделал - а вы только умело ведите этот разговор.

лагерная свечка на знакомство

Такой огонек идет минимум минута то и. На следующую ступень может пройти тот, кто ответил на вопрос на предыдущем этапе. Что они хотят сделать за 21 день и вообще, зачем приехали в лагерь. Что понравилось, что. После этого все обычно рыдают.

Пускаем игрушку по кругу или еще какой-нибудь предмет и рассказываем - что сегодня понравилось, а что наоборот вызвало отрицательные эмоции. Подарить розу - даришь розу виртуальную, конечно, тем людям, которым благодарен за что-то или они тебе просто нравятся, может они как-то себя хорошо проявили. Проводить нужно после нескольких дней знакомства с отрядом, чтобы все друг друга узнали и примерно выучили как кого зовут.

На 3 или 4 день. Вожатый пишет на бумажках все имена ребят из отряда и помещает их в какую-нибудь емкость например, в кепку. Затем вожатый к каждому ребенку подходит с этой кепкой и ребенок вытаскивает бумажку с именем - это и будет его Тайный друг тот, кто написан на бумажке. И вот у каждого появился Тайный друг, которому до конца смены нужно дарить подарки, делать какие-то сюрпризы, но не светиться. Нужно, чтобы твой Тайный друг не понял кто. Нельзя никому говорить кто твой Тайный друг.

А в конце смены каждый предполагает кто, по его мнению, ему дарил эти подарки. Ну и там самое интересное Эту игру проводят обычно со старшими детками, младшие не будут этим заниматься. Малыши-карандаши и свечка огонек. Огоньки-рисовалки, дети рисуют свое настроение, а потом рассказывают Или мои очень любят, когда обсуждаем прошедшее лагерное мероприятие Им нравится, когда они объективно выступают лучше старших Малыши тоже любят огоньки, когда порассуждать.

Еще берешь не очень сложную тему, и в процессе пока ребенок говорит пусть он делает фигурку, когда завершает говорить он может например сказать: С малышами необязательно обсуждать насущные проблемы. Можно обсудить книгу, фильм - здесь уж точно может выговориться каждый что способствует развитию речии выдумывать не надо а то они любят пофантазировать на тему "а вот у моего друга" Ведущий предлагает участникам закрыть глаза на одну мин. Представить сам город, его культуру, людей, природу и тд.

Тем, кто четко представил, уже можно открывать глаза и подождать пока все закончат. После этого, начиная с ведущего каждый участник по часовой стрелке рассказывает о своей стране. Ведущий может задавать вопросы, основная его задача — создать теплую, благожелательную атмосферу.

Обычная продолжительность — не более одного часа. В ситуации кризиса или конфликта в отряде огонек может быть более продолжительным.

Главное, создавать атмосферу непринужденного общения, а не превращать огонек в стандартную и формализованную форму. Ребятам задается такой вопрос: Взгляд на предстоящий период с точки зрения перспектив — ребята рассказывают о предстоящей смене так, будто они ее уже прожили. Развивает образно-ассоциативное мышление детей.

Закрепление навыков построения перспективы, творческих подходов. Ведущий может выделить проблемы, волнующие детей. Каждый участник пишет на листке бумаги свой жизненный девиз, затем все вместе обсуждают, что же для нас главное в жизни, к чему мы стремимся и. У каждого из нас в детстве была любимая игрушка. Мы выросли и перестали с ней играть, забыли ее, а игрушка до сих пор помнит нас, вспоминает, как вы играли вместе, и как было весело. Что бы сейчас рассказала эта игрушка?

Представьте, что игрушка вдруг заговорила и поведала нам о своем хозяине. Я живу в шкафу. На воображаемой полянке мы можем превратиться во что угодно: Поделись своими ощущениями, нравится ли тебе быть тем, в кого ты превратился, как ты себя чувствуешь, что видишь? Давайте представим, что на волшебном огоньке могут сбыться три любые желания. Поделитесь с другими, кто какие желания загадал. Расскажите о двух желаниях, а одно, самое сокровенное, оставьте при.

Все участники сидят в кругу, два или три ребенка выходят и садятся за кругом. Остальные должны представить и рассказать о том, что изменилось бы, если бы этих детей не было бы с начала смены. Каждый участник бросает кубик, на какой географический объект он попадает, о тех случаях из своей жизни человек и рассказывает.

Блог "В помощь вожатому" практический блок: Сценарии вечерней свечки

Чтобы помочь, ведущий задает наводящие вопросы. Любишь ли ты одиночество? Как и любой другой, огонек заканчивается добрыми словами, песнями. Каждый ребенок представляет себя подарком или придумывает подарок, который хочет подарить отряду в этот знаменательный день. Чем бы вам хотелось быть? Для детей — потому, что у большинства из них не было опыта такого разговора, и ребятам бывает трудно оценить поступки другого человека, свои поступки и рассказать о том, что ты действительно думаешь о своем товарище и узнать правду о.

Вожатому трудно создать атмосферу доброжелательности, чтобы огонек не превратился в место сведения счетов и взаимных обвинений. Обсуждение проблемных ситуаций в отряде. На листочках пишутся вопросы к детям, которые накопились за несколько дней. Каждый ребенок вытаскивает из шляпы вопрос и говорит о своем отношении к данной проблеме.

Затем эта половинка закрывается. Листы подписываются и раскладываются по кругу. Участники огонька сидят в кругу спиной к центру. Говорящий разворачивается лицом к центру. Остальным говорить строго запрещено, то есть говорят только желающие высказаться они постепенно поворачиваются в круг, втягиваясь в беседу.

Тема должна сильно затрагивать всех участников. Напряженность внимания, обстановка провоцирует эмоциональный выплеск и снятие эмоционального напряжения, снятие конфликта. Участники сидят в помещении вдоль стен. Желающий сказать выходит и садится в круг. Принцип дневника — переключение внимания с себя на окружающих, потребность в других людях, в их сочувствии.

Огонек проводится в полной темноте. Эффект разгрузки отрицательных эмоций, выход детей на самостоятельное решение проблем, возникающих в отряде. Нужно рассказать попутчику о происходящем в лагере. Снятие отрицательных эмоций, полученных в лагере и закрепление положительных. Внимание акцентировано на проблеме в отряде.

После выхода из конфликта хорошо провести тренинг на общение, выводящий эмоции детей на положительный уровень. Один участник находится спиной к аудитории, все пишут записки с краткой характеристикой этого человека, которые потом зачитываются ведущим корректирующим текст, в случае его некорректности по отношению к человеку.

Бессистемное расположение участников огонька в помещении. Каждый участник имеет право подойти к любому другому участнику огонька с вопросом: Предъявление требований с позиции глубокого проникновения в мировоззрение другого человека, налаживание контактов.

У каждого была такая ситуация, в которой мы поступали не так, как хотелось. Не сделали, не сказали что-то важное. У участников есть возможность вспомнить такую ситуацию, заново пережить ее, и произнести вслух то слово, которое изменило бы ту ситуацию.

Нельзя касаться физических недостатков ребенка. Карточки складываются в конверт. Ведущий предлагает желающим или каждому вытянуть из конверта по одной карточке, представить, что перед вами находится человек, обладающий тем отрицательным качеством характера, которое описано на карточке.

Попробуйте сказать воображаемому человеку всё, что вы о нём думаете, о тех чувствах, которые он в вас вызывает, посоветуйте ему путь исправления.